为加强校际交流，助推学校“领学制”课堂教学改革，促进双边学校共同发展，12月12日，南师附中宿迁分校、宿迁市实验学校的骨干教师走进宿迁市泗阳双语实验学校，进行“领学制”课堂专题研讨活动。
骆彩玲老师执教了数学领学制课堂《认识射线、直线和角》。课上，学生通过研习交流收获与困惑，进行初步思维碰撞，接着领学组领学者们利用研究任务单分享自己研究任务一——预习的收获，学习组在倾听了领学组的想法后及时补充自己的想法。研究任务二由学习组来领学分享，角色互换，领学组转变为学习组进行倾听、补充。整节课教师只是在关键部分提醒、总结，充分体现学生的学习主体地位，让深度学习真发生。
刘双老师执教了《animalfriends》主题英文写作课，孩子们在领学制的授课模式下，紧紧围绕“animalfriends”展开研习交流、基础检测、组际挑战、教师挑战等活动。领学组的孩子们将写作学习与handbook的制作巧妙结合，并设置了四组具有螺旋式梯度推进的基础检测活动，带领全班的小伙伴们在活动中完成了animalfriends的写作学习任务。为了完善handbook的制作，学习组孩子们提出了设计封面和封底，加入引言，为手工书命名和绘制思维导图等挑战题，将整节课的学习推进到了新高度。
葛致利副校长向来访学校的骨干教师们做了《“领学制”课堂让素养真实生长》专题讲座。阐述了“领学制”的内涵与理念、课堂实施及研究成效。
来访学校的骨干教师与学校实验教师进行交流研讨。南师附中宿迁分校的周云文书记指出：“领学制”这样的课堂，学生更加自信、大胆，勇于表达，学习能力更强。宿迁市实验学校的张坤校长提出：“领学制”的课堂，是思维可以看得见的课堂—问题设计让思维看得见，探索交流让思维看得见，课堂生成让思维看得见，课后反思让思维看得见。
泗阳双语实验学校李晓红校长为来访学校的骨干教师介绍了“领学制”课堂的具体操作方法、范式灵活使用的路径，同时也介绍了实验班级学生越来越勇于表达、自信领学、阳光向上的喜人变化，并表示：我校将继续推进领学制实验活动，进一步推动学习方式的变革，发展学生的能力。
独行者快，众行者远。本次交流活动促进了宿迁市泗阳双语实验学校与友好学校间的深入交流和沟通，为进一步推进课堂教学改革，也为两校间未来的合作打下了坚实的基础。