■聚焦“党的二十大精神进校园进课堂”江苏省泗阳县实验小学是一所始建于年的省级名校。党的二十大胜利闭幕后，学校立即组织优秀教师成立跨学科课程开发团队，研读报告中提出的新观点、新论断、新思想，分析与小学语文、劳动、道德与法治、科学、艺术等学科教材单元知识的融合点，提炼出教学大概念，努力以跨学科课程引领广大师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑。下面就以统编语文教材中《少年中国说》的教学为例，介绍学校通过学科融合落实立德树人根本任务的教学经验。构建议题式教学，发展学生思辨能力《少年中国说》是统编语文教材五年级上册中的一篇经典课文，在完成生字词教学、背诵默写这些常规教学任务之外，如何让传统教学内容焕发时代性、思想性和人民性？围绕这一新目标，五年级语文组在《少年中国说》第二课时的教学设计中，尝试融入道德与法治、劳动两门学科的核心素养目标和实践活动素材，跨学科集体备课，强化理想和信念教育，将党的二十大精神与教材内容有机结合起来。“为什么说少年强则国强？”这是本节课设定的关键问题。教师在课前预习单上精心设计符合学生认知水平的小组学习任务和层层递进的问题链，课堂上先启发学生联系个人生活经验积极回答，再逐步开展议题式教学活动，围绕“中国强”“少年强”所需论据事实和逻辑关系，引导学生经历“提出问题—分析问题—解决问题”的探究过程，厘清模糊观念，
